Ejercicio 1
En el primer día de clases el profesor Federico Gutiérrez nos puso a hacer un retrato de un compañero del grupo, ella es Andrea y el retrato que hice de ella
Ejercicio 2
Capítulo 5: Haciendo memoria: La historia del artista.
Este capítulo plantea como desde niños hacemos dibujos por medio de garabatos, que pasan a ser símbolos y poco a poco vamos creando paisaje o figuras con varios de estos, pero se llega a una etapa en la cual solo se enfoca en dibujos realistas dejando a un lado los símbolos que creamos; propone el ejercicio de realizar un paisaje de cuando eramos pequeños.
Capítulo 6: Aprendiendo a dominar el sistema de símbolos: Bordes y contornos.
Este capítulo plantea una forma de suprimir por completo el hemisferio izquierdo con la técnica de contornos puros y modificados de las cosas, propone ejercicios donde los primeros se deben realizar sin ver lo que se hace en el papel , solo se ve los bordes del objeto (contornos puros), y el resto es viendo el borde de las cosas pero ahora se puede ver el papel para los ángulos y proporciones (contorno modificando).
Ejercicio 4
En clase el profesor nos solicito que dibujáramos en una hoja doblada en 8 pedazos la imagen que nos mostraba dependiendo del numero, este trabajo se enfoco en sombras al finalizar y abrir la hoja resulta la siguiente imagen:
Ejercicio 2
El profesor nos pidió que hiciéramos el dedo índice de nuestro compañero de grupo con cada detalle que viéramos en el, luego que miramos la boca e hiciéramos representaciones de su temperatura, peso, dureza y sabor de estos, estas son las representación.
Libro : Aprender a dibujar
Capítulo 1: El dibujo y el arte de montar en bicicleta.
Este capítulo plantea como todas las personas tienen la capacidad, se basa en investigaciones y ejemplos de sus alumnos para mostrar los resultados que ha tenido el libro en personas que no sabían dibujar, además de plantear la manera de ver de los artista y para ello hay una serie de ejercicios.
Capítulo 2: El dibujo como expresión personal: El lenguaje no verbal del arte.
Este capitulo plantea como la firma de cada persona puede expresar la personalidad de la persona dependiendo de como se encuentre o se sienta, además propone realizar la firma de cada uno en diferentes situaciones como se muestra:
Capítulo 3: El cerebro: Sus lados izquierdo y derecho.
Este capítulo muestra los diversos funcionamientos de los dos hemisferios del cerebro (izquierdo y derecho) y como estos se desarrollan de cierta modo y procesan la información de una manera diferente, además propone ejercicios para la mente.
Capítulo 4: Cruzamiento: La experiencia del cambio de izquierda a derecha.
En este capítulo plantea el paso del hemisferio izquierdo al derecho, de manera que se debe poner una tarea al cerebro de forma que el hemisferio izquierdo no logre realizar e ignore y la deje para el hemisferio derecho como sucede en el caso de dibujar; Para experimentar este cambio el libro tiene ejercicios que consisten en dibujar dos rostros de manera que formen una copa , este ejercicio se realiza dos veces la primera de un rostro normal y el otro de un mostró, además plantea que se dibuje el retrato de igor stravinsky , enano de la corte y otro dibujo de manera invertida.
Ejercicio 3
En clase el profesor nos pidió que dibujáramos en una hoja doblada en 8 pedazos la imagen que nos mostraba dependiendo del numero y después de dibujar las 8 partes al abrir la hoja resulta una mujer como se muestra a continuación:
En clase el profesor nos pidió que dibujáramos en una hoja doblada en 8 pedazos la imagen que nos mostraba dependiendo del numero y después de dibujar las 8 partes al abrir la hoja resulta una mujer como se muestra a continuación:
Capítulo 5: Haciendo memoria: La historia del artista.
Este capítulo plantea como desde niños hacemos dibujos por medio de garabatos, que pasan a ser símbolos y poco a poco vamos creando paisaje o figuras con varios de estos, pero se llega a una etapa en la cual solo se enfoca en dibujos realistas dejando a un lado los símbolos que creamos; propone el ejercicio de realizar un paisaje de cuando eramos pequeños.
Capítulo 6: Aprendiendo a dominar el sistema de símbolos: Bordes y contornos.
Este capítulo plantea una forma de suprimir por completo el hemisferio izquierdo con la técnica de contornos puros y modificados de las cosas, propone ejercicios donde los primeros se deben realizar sin ver lo que se hace en el papel , solo se ve los bordes del objeto (contornos puros), y el resto es viendo el borde de las cosas pero ahora se puede ver el papel para los ángulos y proporciones (contorno modificando).
Ejercicio 4
En clase el profesor nos solicito que dibujáramos en una hoja doblada en 8 pedazos la imagen que nos mostraba dependiendo del numero, este trabajo se enfoco en sombras al finalizar y abrir la hoja resulta la siguiente imagen:
Ejercicio 5
En clase el profesor nos indico que dibujaramos la silueta de dos comapñeros de clase en diferentes posiciones, este ejercicio permitio detallar los espcios negativos.
En clase el profesor nos indico que dibujaramos la silueta de dos comapñeros de clase en diferentes posiciones, este ejercicio permitio detallar los espcios negativos.
Capítulo 7: Percepción de la forma de un espacio.
Este capitulo plantea la importancia que tienen los espacios negativos en los dibujos y como por medio de estos se crea la imagnen, propone una serie de dibujos en los cuales se recorta la imagen y se pega en un fondo de tal forma de ver el espacio negativo de una forma mas detallada, los otros dibujos consisten en dibujar estos espacios que poco a poco recrean el objeto.
Este capitulo plantea la importancia que tienen los espacios negativos en los dibujos y como por medio de estos se crea la imagnen, propone una serie de dibujos en los cuales se recorta la imagen y se pega en un fondo de tal forma de ver el espacio negativo de una forma mas detallada, los otros dibujos consisten en dibujar estos espacios que poco a poco recrean el objeto.
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